Fakultet organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu jedan je od četiri glavna partnera na projektu vrijednom 4 milijuna eura.

Cilj projekta je popularizacija znanosti i novih tehnologija u školama, na sveučilištima te u okviru umjetničkih organizacija i medija, vodeći se idejama i perspektivama djece i mladih, s ciljem angažiranja više mladih u cijeloj Europi u donošenje odluka o najvažnijim temama današnjice – znanosti i obrazovanja.

Projekt SiS Catalyst: Children as Change Agents for Science and Society jedan je od prvih akcijskih planova tipa Mobilizacija i zajedničko učenje (Mobilization and Mutual Learning – MML) koja je financirana od strane Europske Komisije, 7. Okvirnog programa.

Koordinator projekta je Sveučilište u Liverpoolu, a u projektu sudjeluju sveučilišta, obrazovne institucije, organizacije neprofitnog sektora i ostali partneri koji imaju misiju učiniti prirodne i tehničke znanosti privlačnije mladima, a isto tako otvoriti visokoobrazovne institucije neprivilegiranim skupinama društva, odnosno premalo zastupljenim grupama studenata.  Na projektu će raditi 30 partnera i savjetnika iz 23 zemlje Europe i svijeta.

Tim Fakulteta organizacije i informatike (FOI) Sveučilišta u Zagrebu, na čelu s Prof. dr.sc. Blaženkom Divjak, koja je na funkciji prorektorice za studente i studije Sveučilišta u Zagrebu, već je niz godina uključen u projekte s ciljem jačanja društvene odgovornosti visokog obrazovanja, posebno prema socijalno i ekonomski osjetljivim pojedincima i skupinama.

Glavna uloga FOI-a u projektu je podizanje svijesti o standardima za e-pristipačnost te istraživanje uloge tehnologije u smanjenju digitalnog jaza u obrazovanju, a osim toga FOI razvija kolaboracijski alat za projektne partnere kao i web stranice projeta, a radi i na diseminaciji rezultata projekta. Ambiciozan cilj FOI tima je izgradnja virtualnog ulaza namjenjenog djeci za sva sveučilišta u svijetu.

- Važan dio projekta na kojem radimo je idetificirati, u regijama u kojima djeluju partneri na projektu, djecu i mlade za koje znamo da nije izgledno da će upisati fakultet. To su grupe mladih ljudi koje se često osjećaju isključenima iz prilika koje otvara visoko obrazovanje, a velik broj istraživanja pokazuje nam da bi mnogi od njih mogli uspjeti i doprinijeti društvu te pomoći u razvoju različitih oblika učenja i istraživanja, uz podršku obrazovnih institucija i inicijativa ostalih društvenih dionika – kaže koordinatorica projekta Tricia Jenkins.